提示语在前的句子20个(精选41句)

提示语在前的句子20个精选41句

1.这里的情况你是清楚的。

2.学好语文和输血，对青年人的成才才会起促进作用。

3.并列关系：既……又一边……一边一方面……一方面一会儿……一会儿

4.同学们都觉得书籍是我们的好老师。

5.肯定语气改成反问句如：

6.老师对我的教导，难道我会忘记吗?

7.扩句后不能改变句子的结构。

8.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?

9.“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来

10.（1）“我知道是怎么回事啦！你们看，我马上会找到我的木匣子。”他笑起来，对小伙伴们说。

11.既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。

12.（1）有人催他：“还不赶快捞！在船舷上刻记号有什么用啊？”

13.所加的修饰词必须与主干搭配得当

14.借助标点来增色。

15.选择关系：是……不是宁可……也不不是……就是与其……不如

16.全班同学都参加了这次植树活动。

17.转折关系：虽然……但是尽管……还是

18.词语位置的变换：如

19.小华对小丽说：“明天我们班要参加区文艺会演，我得早点到校排演。”

20.小华告诉我：“我的《儿童时代》先借给你看。”

21.他笑起来，对小伙伴们说：“我知道是怎么回事啦！你们看，我

22.妈妈对我说：“我今晚要加班，不回家吃饭了。”

23.符合说话时的场景。

24.否定语气改成反问句

25.他轻轻地说：“我买不起，我的钱不够。”

26.分辨句式，提出问题。先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“怎么样”来找出句子的主要部分。如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问：什么?--小绒球;是什么?---是小鸡。缩句后就是成“小绒球是小鸡。”

27.事情的来龙去脉得向你说清楚。

28.（1）陶罐争辩说：“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的。”

29.条件关系：只有……才只要……就无论……都不管……总

30.变换提示语的位置：如

31.记住“只拣儿童多处行”是会找到春天的。

32.玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来，瞪着眼：“谁弄坏的？”捣乱鬼董小天冷笑道：“又没有人叫我们要看好窗玻璃？”旁边的张小勇做了个鬼脸：“哈??，好凉快哟！”这一下惹恼了站在旁边的高芳芳，她大声说：“是董小天，他和张小勇拿扫把搞打，张小勇推了董小天一把，董小天一火，抡起扫把朝他打去，张小勇一躲，董小天就打到了玻璃，碎了。”董小天一跺脚：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”高芳芳理直气壮：“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么做了坏事，还不肯承认。”老师望了望四周，说：“还有谁看见了？”对话描写时，有时候很难用言语来表达,就可以借助标点符号，使说的话符合当时情景，独具人物个性。说话时的吞吞吐吐结结巴巴，反映内心的慌张：“我??我??没??没拿??”小林涨红着脸说。

33.扩句后句子的成分不变。

34.因果关系：因为……所以因此既然……就

35.通过神态动作的辅助。

36.抓住人物的身份、年龄。

37.进行词语比较，找出主要词语。有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。

38.难道我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果吗?

39.蔺相如说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗?(在线造句)

40.“还不赶快捞！在船舷上刻记号有什么用啊？”有人催他。

41.上坡下的每一块地都被大水淹没了。